お知らせ

2021年7月14日発行の北海道新聞朝刊に「デジタル教科書 利点と課題は」という記事が掲載され、その中で柴田教授がデジタル教科書の学習効果への懸念を表明されました。

記事はデジタル教科書の利点と課題について、2人の専門家へのインタビューの内容をまとめたものになっています。そのうちの一人として柴田教授 (計算機科学) は、認知心理学的な実験結果をもとに、じっくりと考える必要のある場面でのデジタル端末の利用は子どもの理解や集中を妨げる要因があることを指摘しています。その上で、子どもに集中して考えさせる場面でのデジタル端末の利用に懸念を表明しています。一方、もう一人の専門家として、東京理科大学の渡辺教授 (教育学) は、紙とデジタルの使い分けを前提としながらも、デジタル教科書が児童に深い学びをもたらすものとして期待を表明しています。

今回の記事について、柴田教授は「2024年度からのデジタル教科書の導入に向けて、紙とデジタルの併用・使い分けの議論が深まることを期待する」と抱負を語ります。

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https://www.hokkaido-np.co.jp/article/566818